Kynäpurkki

  1. Opettaja johdattelee oppilaat aiheeseen.
  2. Opettaja muodostaa ryhmät (esimerkiksi neljän hengen ryhmät).
  3. Oppilaat tutustuvat opittavaan aiheeseen lukemalla ryhmissä joko hiljaa tai ääneen.  Tämä osa voidaan antaa myös kotitehtäväksi ennen varsinaista ryhmätyötä.
  4. Ryhmä valitsee ryhmän puheenjohtajan, jonka johdolla muut oppilaat numeroivat päänsä – tai nenänsä 🙂 : 1-2-3-4. Myös puheenjohtaja numeroi itsensä.
  5.  Kynät purkkiin. On puhumisen aika: oppilaat (myös puheenjohtaja) selittävät toisilleen numerojärjestyksessä opeteltavan aineksen keskeiset käsitteet tai asiat omin sanoin (tietoteksti saa olla esillä). Puheenjohtaja ohjaa tarvittaessa keskustelua, tarkentaa, kyselee ja kyseenalaistaa.
  6. Kynät purkista. On hiljaisen työskentelyn aika: jokainen oppilas kirjoittaa vihkoon muistiinpanot asioista, jotka jäivät mieleen.
  7. Kynät purkkiin. Oppilaat lukevat numerojärjestyksessä omat muistiinpanonsa ääneen ryhmälle.
  8. Kynät purkista. Lukemisen jälkeen jokainen oppilas korjaa ja täydentää muistiinpanojaan.

Kynäpurkki lyhennettynä versiona on nenäryhmätyöskentelyä 🙂

Tätä työtapaa voi käyttää myös lyhennettynä versiona, jota biologiassa ja maantiedossa kutsutaan nenäryhmätyöskentelyksi. Nenäryhmissä oppilaat numeroivat – mielikuvissa vain – nenänsä numeroilla 1-4 ja opiskelevat keskeisimpiä asioita siten, että jokaisella on puheenvuoro nenänumeron mukaisessa järjestyksessä. Lisäksi nenäryhmissä istutaan nenäkkäin, jolloin keskustelu on mahdollista ja mukavaa.

Vastaa

Täytä tietosi alle tai klikkaa kuvaketta kirjautuaksesi sisään:

WordPress.com-logo

Olet kommentoimassa WordPress.com -tilin nimissä. Log Out / Muuta )

Twitter-kuva

Olet kommentoimassa Twitter -tilin nimissä. Log Out / Muuta )

Facebook-kuva

Olet kommentoimassa Facebook -tilin nimissä. Log Out / Muuta )

Google+ photo

Olet kommentoimassa Google+ -tilin nimissä. Log Out / Muuta )

Muodostetaan yhteyttä palveluun %s