Oppiminen ja opetus on muutoksessa

Suuntana uusi OPS 2016 (osa 1)

Uusien opetussuunnitelmien (OPS) mukaiseen opetukseen siirrytään syksystä 2016 alkaen. Uudet opetussuunnitelmat otetaan käyttöön vuosiluokilla 1-6 elokuussa 2016. Vuosiluokilla 7-9 uudet opetussuunnitelman otetaan käyttöön porrastetusti vuosina 2017, 2018 ja 2019.

Uudet opetussuunnitelmat ohjaavat muun muassa pedagogiikan muutokseen. Opetus ja oppiminen muuttuu.

Monisatasivuisen opetussuunnitelman perusteiden sisäistäminen on jo alkanut. Suuntana on nyt uusi OPS, pala palalta ja vähitellen.

Tässä on ensimmäinen pala eli opettajan ja oppilaiden hieman muuttuneita päärooleja:

Vähemmän opettamista, enemmän oppimista – peli on alkanut!

Kouluissa opettaja opettaa ja oppilas oppii. Vai onko se näin yksinkertaista?

Oppiminen voi olla oikein hauskaa

Opettamisessa opettajalla on pääosa. Opettaja on aktiivinen ja oppilas on passiivinen.

  • Opettaja opettaa, motivoi, näyttää, selittää, yksinkertaistaa ja havainnollistaa.
  • Sinä kuuntelet, katsot ja kiinnostut…siis jos kuuntelet, jos katsot ja jos kiinnostut…

Oppimisessa oppilaalla on pääosa. Oppilas on aktiivinen -ja opettajakin on aktiivinen :).

  • Sinä haluat oppia ja saavuttaa asettamasi tavoitteesi.
  • Sinä opit, kun kertaat kotona koulussa tehdyt muistiinpanot ja tehtävät, luet ajatuksella lukuläksyn (1-3 kertaa) ja teet annetut tehtävät hyvin.
  • Opit, kun ajattelet, kyselet ja kyseenalaistat. Otat vastuun omasta oppimisestasi.
  • Olet oppinut asioita, kun osaat yhdistää uusia asioita aikaisemmin oppimiisi tietoihin ja taitoihin.
  • Oppiminen tarkoittaa sitä, että ymmärrät ja osaat käyttää tietoa – soveltaa sitä. Oppiminen ei tarkoita vain sitä, että pääset läpi kokeista ja läksynkyselyistä. Oppiminen jatkuu koko elämäsi.
  • Se, miten opit parhaiten riippuu sinusta. Eri ihmisille, eri tilanteisiin ja eri aiheisiin sopivat erilaiset opiskelumenetelmät. Opettajasi ohjaa sinua käyttämään niitä. Kun kokeilet eri menetelmiä, löydät varmasti itsellesi sopivimmat.

Eli yhteenvetona – ihan oikeasti – opettaja ei voi saada sinua oppimaan, jos et  i  t  s  e halua. Parhaimmillaan hyvä opetus auttaa sinua oppimaan mutta takuuvarmasti se ei johda oppimiseen – jos et  i  t  s  e  halua ja tee töitä sen eteen.

Tule siis oppitunneille oppiaksesi, älä vain opetettavaksi. Sillä oppiminen voi olla oikein hauskaa…

Näin ope välttää lomaloppuustressin

En pode lomaloppuustressiä. En myöskään halua kokea ekankoulupäivänstressiä.

Siksi olen aloittanut h y v i n loivan laskun kesäloman leppoisuudesta kouluelämän kiihkeään arkeen. Aloitin jo kaksi päivää sitten. ..

  • katsoin sähköpostista rehtorin lähettämän viestin ja liitteet ensimmäisen koulupäivän eli maanantain 12.8. ohjelmasta
  • avasin Wilman ja katsoin ensimmäisen jakson työjärjestykseni
  • katsoin luokkien oppilasluettelot, palautin vanhojen oppilaideni nimet muistiin ja tutustuin uusien 7. luokkaisten nimiin
  • vilkaisin myös koulun opettajien ja henkilökunnan nimiluettelot (uusien tulokkaiden varalta – en siksi, että olisin unohtanut…)
  • haastoin helteiseen velttouteen vaipuneet aivoni toimintaan – ja perustin itselleni Linkedin-profiilin (jätin tosin sen haastavimman osuuden – summaryn – hieman myöhemmäksi…)
  • tutustuin 7.  ja 9. luokkien e-Oppi – sähköiseen materiaaliin
  • ja kävin kampaajalla päivittämässä hiukset sopivan opemaiseksi 😉
  • …ja juuri nyt kirjoitan pitkän tauon jälkeen pitkästi – ilman twiittien 140 merkin rajoitusta… mikä vapaus!

Ja sitten tein sen tärkeimmän: muutin lomapöytäni työpöydäksi.  Yli kahden kuukauden loman aikana pöydälle oli kertynyt monenlaisia lomallaselviytymisvälineitä:

  • linnun sulkia
  • aurinkovoiteista tahmeat Rooma, Naples ja Amalfi coast – oppaat
  • Italia-matkasanakirja
  • Tallinnan ja Tukholman rypistyneet kartat
  • repeillyt matkapäiväkirjavihko täynnä sotkuista kirjoitusta
  • kamera ja sen 1306 kuvaa
  • aurinkolasit
  • pehmogorilla
  • toukokuun GEO-lehti (jonka juttu Atacaman aavikon asukkaista on vielä(kin) lukematta) ja Tiede, Mondo, Suomen luonto – kaikki lukematta
  • gps (geokätköilyssä ehdoton)
  • lusikka (?!)
  • retkiensiapulaukku
  • Jukupark-ranneke
  • hedelmäaakkosia
  • (kuollut) Välimeren meritähti (jonka seuralaisen – kuollut myös ja syöty, sillä rakas koirani söi sen!)
  • glittermerihevonenavaimenperä
  • Vesuviuksen laava rossa – kivimurikoita, ja pieni pala hohkakiveä
  • Hanko-opaslehti ja Hangö tidningen sommar 2013
  • kasa dekkaripokkareita
  • Vespa-juliste
  • Pompeii – ja Imperial Rome – dvd:t
  • Mafia explained to tourists – kirja
  • metrolippuja, laivalippuja, ostoskuitteja, pääsylippuja, savetteja, purkkaa
  • jne.

Lomallaselviytymisvälineet  saivat uudet paikat ja vapautunut tyhjä tila ja kynäkori jäivät odottamaan syksyn koulutyöjuttuja. Lomapöydän muodonmuutos työpöydäksi oli tapahtunut!

Jatkan loivaa laskua vielä viisi päivää: sitten en ehkä tömähdä kiitoradalle huojuen ja pomppien.

Reppukin pitää vielä pakata: uudet kynät ja pyyhekumi, salainen ”salasanamuistikirja”, koulun avaimet glittermerihevosessa…

Ja jäätelölle pitää päästä. Tekemistä riittää. Mutta onneksi vielä on loma.