Tukisanat

  1. Opettaja johdattelee oppilaat aiheeseen.
  2. Opettaja muodostaa ryhmät (esimerkiksi neljän hengen ryhmät).
  3. Oppilaat tutustuvat opittavaan aiheeseen lukemalla ryhmissä joko hiljaa tai ääneen.  Tämä osa voidaan antaa myös kotitehtäväksi ennen varsinaista ryhmätyötä.
  4. Ryhmä valitsee ryhmän puheenjohtajan, jonka johdolla muut oppilaat numeroivat päänsä – tai nenänsä 🙂: 1-2-3-4. Myös puheenjohtaja numeroi itsensä.
  5. Jokainen oppilas miettii opiskeltavasta aiheesta esimerkiksi neljä keskeistä asiaa ja kirjoittaa ne muistiin vihkoon. Tämä työvaihe tehdään yksin ja hiljaa.
  6. Jokainen oppilas kertoo vuorotellen numerojärjestyksessä yhden asian muille. Ryhmä miettii yhdessä, mikä (yksi) tukisana olisi hyvä tämän asian muistamiseksi. Puheenjohtaja ohjaa tarvittaessa keskustelua, tarkentaa, kyselee ja kyseenalaistaa.
  7. Jokainen oppilas kirjoittaa yhdessä mietityt tukisanat omaan vihkoon.
  8. Jokainen oppilas kirjoittaa vihkoon itsenäisesti ja omin sanoin tukisanojen ympärille lauseen.
  9. Jos on aikaa (muita odotellessa), oppilaat voivat piirtää kuvia lauseiden tueksi.
  10. Oppilaat lukevat ryhmälle omat lauseensa.
  11. Lukemisen jälkeen korjataan ja täydennetään lauseita ryhmässä, jos on tarpeen.
  12. Lopuksi kaikki oppilaat nousevat seisomaan. Jokainen oppilas lukee vuorollaan yhden lauseen. Oppilaat, joilla on sama tai melkein sama lause, istuvat alas. Tätä jatketaan, kunnes kaikki istuvat ja ovat sanoneet jotakin.

Vastaa

Täytä tietosi alle tai klikkaa kuvaketta kirjautuaksesi sisään:

WordPress.com-logo

Olet kommentoimassa WordPress.com -tilin nimissä. Log Out / Muuta )

Twitter-kuva

Olet kommentoimassa Twitter -tilin nimissä. Log Out / Muuta )

Facebook-kuva

Olet kommentoimassa Facebook -tilin nimissä. Log Out / Muuta )

Google+ photo

Olet kommentoimassa Google+ -tilin nimissä. Log Out / Muuta )

Muodostetaan yhteyttä palveluun %s